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校園氣象站又稱校園小型氣象站在中小學(xué)校園內(nèi)的使用越來越普遍，作為氣象科普教育的載體，使用提高的學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識水平，以及幫助學(xué)生認(rèn)識和了解各種氣象災(zāi)害，提高了學(xué)生應(yīng)對氣象災(zāi)害的能力。氣象站是智慧學(xué)校的基本設(shè)備之一，建設(shè)校園氣象站的使用目的是讓學(xué)生掌握和了解氣象知識，有條件的學(xué)校會讓學(xué)生參與到氣象觀測工作中，獨(dú)立自主的完成氣象觀測工作。

校園氣象站的作用用途

一、氣象數(shù)據(jù)采集與分析

數(shù)據(jù)采集：校園小型氣象站能夠?qū)崟r監(jiān)測并記錄校園內(nèi)的各種氣象要素，包括空氣溫度、空氣濕度、土壤水分、土壤溫度、風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、光照強(qiáng)度等。這些數(shù)據(jù)是了解校園氣象環(huán)境的基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)分析：通過對這些氣象數(shù)據(jù)的定期采集和分析，可以形成氣象報告或?qū)W術(shù)研究論文，為學(xué)術(shù)研究和決策制定提供參考依據(jù)。例如，科研人員可以利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行氣候變化研究、氣象模擬等工作，提高對氣象現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

二、天氣預(yù)報與災(zāi)害預(yù)警

提供準(zhǔn)確天氣預(yù)報：校園小型氣象站通過收集和分析氣象數(shù)據(jù)，能夠提供準(zhǔn)確的天氣預(yù)報，包括氣溫、降水、風(fēng)速、濕度等信息。這對于校園內(nèi)的師生和管理人員來說，可以提前了解天氣情況，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

災(zāi)害預(yù)警：校園氣象站還能及時監(jiān)測天氣變化，一旦發(fā)現(xiàn)極端天氣情況，如暴雨、大風(fēng)等，可以立即發(fā)布預(yù)警信息，幫助學(xué)校和學(xué)生及時采取防范措施，避免可能出現(xiàn)的災(zāi)害事故。

三、支持教學(xué)與科研

氣象科普教育：校園氣象站的建設(shè)為學(xué)生提供了一個接觸和了解氣象知識的平臺。通過實(shí)地觀測和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更直觀地認(rèn)識氣象要素的變化，提高他們對氣象現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。同時，教師也可以將氣象數(shù)據(jù)融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握氣象知識。

支持科學(xué)研究：校園氣象站的數(shù)據(jù)不僅為學(xué)術(shù)研究提供了寶貴的實(shí)時和歷史數(shù)據(jù)，還為學(xué)生提供了參與科學(xué)研究的機(jī)會。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行科研項(xiàng)目的研究和實(shí)驗(yàn)。

校園氣象站功能特點(diǎn)

1、主機(jī)可通過管理云平臺遠(yuǎn)程設(shè)置數(shù)據(jù)采集時間、存儲和發(fā)送時間間隔。

2、設(shè)備具有數(shù)據(jù)采集及上傳功能，可采集環(huán)境溫度、濕度、光照強(qiáng)度、雨量、風(fēng)速、風(fēng)向、土壤溫度、土壤水分、大氣壓、圖像等參數(shù)，并通過無線通訊方式上傳至云平臺；

3、系統(tǒng)支持4G CAT1網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器通訊，網(wǎng)絡(luò)支持聯(lián)通移動的2/4G，電信4G；

4、數(shù)據(jù)可以上傳到自己指定的電腦也可以上傳到總服務(wù)器，可切換，無影響。

5、系統(tǒng)增加海拔高度設(shè)計(jì)，自動獲取海拔參數(shù)和GPS坐標(biāo)信息，可知道設(shè)備及數(shù)據(jù)采集點(diǎn)具體的地理位置，防盜防位移。

6、帶攝像頭，CMOS1/2.7英寸圖像傳感器，200W（1280*1080）像素，支持定時拍照功能，可將現(xiàn)場圖片上傳到管理云平臺方便觀察植物實(shí)際生長情況，亦可在平臺上設(shè)置拍照間隔和時間；

7、設(shè)備支持遠(yuǎn)程故障在線診斷，當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障，可通過遠(yuǎn)程在線故障診斷功能進(jìn)行故障排查；

8、設(shè)備具有遠(yuǎn)程固件在線升級功能，可通過平臺或者app，直接遠(yuǎn)程對硬件設(shè)備進(jìn)行固件升級；

9、系統(tǒng)支持TF卡配置，可以確保5年傳感器數(shù)據(jù)存儲。

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